Anhand eines Fallbeispieles eines jetzt 14 jährigen Mädchens mit Schulabsentismus soll aufgezeigt werden, dass familientherapeutische Arbeit auch im Kontext der Schule für Erziehungshilfe effektiv eingesetzt werden kann. Am Fallbeispiel kann die Verstrickung der Institution Schule mit der Mutter und der Schülerin dargestellt werden, die sich über die gesamte Schullaufbahn der Schülerin zog und sich durch massive Konflikte äußerte. Erst durch ein psychoanalytisches Fallverstehen konnten völlig neue Aspekte der Familien­problematik erfasst werden. Hierdurch konnte eine tragfähige Beziehung zu den Familien­mitgliedern aufgebaut werden, die eine familientherapeutische Arbeit ermöglichte. Innerhalb eines sehr kurzen Interventionsintervalls konnten konstruktive Veränderungen im Familien- und Helfersystem herbeigeführt werden, so dass eine erfolgreiche Reintegration der Schülerin in eine Regelschule möglich wurde.